APROPIACION CREATIVA Y TEATRO

Reflexionaba sobre el porqué un pedagogo como Freire pasa de una propuesta del oprimido a una para la Autonomía...

Aún no conozco los textos de esta última propuesta  pero me pregunto que tipo de transformaciones a traviesa nuestro continente para poder definirse a y desde sí mismo.

Este espacio  vive la misma aventura, la de nombrarse por si mismo y en voz esclusiva de quien escribe: Pablo Rubiano, Actor, Director de Teatro con amplia trayectoria en el ámbito Universitario, actualmente domiciliado en Bogotá, Colombia.

El 9 de Octubre Bienestar Universitario participó en la semana interuniversitaria de la amistad Colombo China presentando la obra "OCASO" basada en el texto del dramaturgo Kerry Chang. El encuentro entre la dramaturgia oriental y el quehacer escénico Colombiano nos permitió reconocer distancias culturales y consensos humanos, experiencia
única y enriquecedora que estrechó los lazos entre Universidades como la de Beigin y el Politécnico Grancolombiano.

Hemos realizado un taller de interacción dialógica en torno al quehacer docente desde nuestras prácticas y nuestras convicciones, continuando esta metodologia y para el logro del objetivo estrategico que da titulo a este artículo realizaremos este semestre un taller en diseño curricular por competencias con el objetivo de implementar el sentido de nuestra vocación pedagógica en el curriculo, mediante el consenso argumental entre nuestras convicciones y el lenguaje de las competencias para la educación superior.
El texto que abre esta interacción es el capítulo 8 de COMPETENCIAS: METODO Y GENEALOGIA de Miguel Angel Maldonado, en él el autor vislumbra los alcances y limitaciones de la pedagogía por competencias en la educación superior.
Nuestro ensayo aborda la discución desde el contexto de nuestros estudiantes y nuestra labor en él.

Estamos próximos a iniciar esta nueva etapa en nuestro ejercicio de interacción dialógica y crecimiento profesional. Si tiene alguna propuesta, sugerencia o inquietud por favor comentenosla.

En el listado de archivos encontrará sugerencias interesantes y los enlaces correspondientes que aparecen al lado inferior derecho.

¿Al fín, qué son? ¿Alumnos , discentes , aprendices , educandos, estudiantes?

La discución se puede plantear desde diferentes perspectivas pedagógicas pero es necesario abordar el interrogante teniendo en cuenta los contextos global, mediático y local, comunes a los sujetos de aprendizaje y cómo los Proyectos Pedagógicos relacionan estos elementos buscando dar respuesta a las necesidades educativas.

En el enlace Quienes son nuestros estudiantes encontrará un texto de Martín Barbero que propone elementos para la discución.

Un cordial saludo para todas las personas interesadas en participar en este espacio de reflexion sobre el quehacer del docente y la docente universitarios. El objetivo de este foro es socializar la vision que sobre nuestro oficio, se sustenta en las actividades diarias de la educacion superior en procura de unas mejores practicas acordes con el contexto especifico de cada Institucion de Educacion Superior.

El archivo "La Comunicacion como proyecto Pedagogico" es una propuesta para iniciar la discusion cuyo tema inicial es el enfoque pedagogico. El archivo lo encuentran en Enlaces.

Pablo Rubiano Prieto